张宇吉，易名张元洁，灵庐书院创始人、院长。教育学博士，里昂商学院（EMLYON）高级工商管理硕士（EMBA），中国民主建国会会员，第十一届北京市青年联合会委员，北京市创业导师，资深易学研究者、传统文化教育实践者，中国传统文化促进会会员，中国宗教学会易道专业委员会理事。深耕易学研究与教育推广二十余年，致力于推动传统文化在当代的理性传承与生活化应用，在学术研究、教育实践及社会服务领域均有持续探索与实践。
一、基础信息
姓名： 张宇吉（易名：张元洁）
灵庐书院创始人、院长；教育学博士，EMLYON EMBA；中国民主建国会会员，第十一届北京市青联委员，北京市创业导师；资深易学研究者、传统文化教育实践者。
社会职务：
中国传统文化促进会会员；灵庐书院院长、首席专家
二、学术与专业背景
（一）学历与师承
张宇吉拥有双重高阶学历背景，兼具学术深度与商业视野：获教育学博士学位，系统掌握教育理论与教学方法；攻读里昂商学院（EMLYON）EMBA，系统研修工商管理与组织运营，为传统文化教育机构的规范化、专业化发展奠定基础。
在易学领域，师从著名易学专家郭彧教授，系统研习《周易》象、数、义、理等核心内容，逐步构建起结构完整、脉络清晰的易学研究体系。
（张宇吉为郭彧教授展示学习成果）
（二）研究领域与原则
二十余年来，持续深耕传统易学的研究、教学与推广工作，逐步形成以“传统易学在当代社会的理性阐释与生活化应用”为核心的研究方向。其研究目标在于推动易学从民间零散经验走向规范化、系统化、可教学的知识体系，纠正社会层面对易学的误解与偏见。
在学术立场上，始终坚持“以经典为根基、以理性为原则”的研究态度，反对神秘化、功利化解读传统文化，致力于还原易学作为中国传统思想体系的重要组成部分所蕴含的哲学智慧与实践价值。
（三）学术成果
结合长期研究与教学实践，张宇吉研发并形成多套兼具专业性与实践性的课程体系，包括《渊海子平导读》《体用家庭教学法》《传统造名艺术》《河图模型与九宫数理》《火珠林导读》《地理人子须知导读》等，探索易学思想在家庭教育、组织管理与个人成长等现实场景中的应用路径，逐步形成可复制、可传承的教学内容体系。
（张宇吉为企业人力资源精英培训如何将传统文化智慧融入到日常工作中）
三、教育实践与机构运营
（一）灵庐书院的创办与发展
2020 年，张宇吉创立灵庐书院，秉持“建一座百年书院”的办学理念，专注于中国传统文化与易学教育的系统研究、规范传播与实践应用，致力于为社会提供正统、可验证、可学习的传统文化知识体系。
在书院运营过程中，逐步构建起涵盖“线上课程、线下教学、学术研习、文化实践”四大板块的综合教学体系，形成从线上入门启蒙、线下进阶研修到授名弟子传承的完整教学路径，并围绕个人成长、家庭关系、婚姻经营、创业赋能等现实需求，建立起稳定的学习社群生态。
截至目前，书院已稳定运行五年，培养出十余位周易方向的专业讲师，在传统文化教育领域形成了一定的社会认可度与行业影响力，为易学的当代传承与规范传播提供了可参考的实践样本。
（二）核心教学实践与创新
在具体教学实践中，张宇吉注重“理论落地”与“跨界融合”，形成多元化的教学场景与鲜明的教学特色：
企业培训：
面向企业人力资源与管理人员开展专题培训，探讨如何将易学中的系统思维、变化意识与关系观念融入现代企业管理、团队建设与人才培养实践，提升组织运行效能。
公益培训：
面向广大家长群体开展儿童成长与家庭教育主题的公益分享，结合传统文化视角与现代教育理念，帮助家长建立更为理性、稳定的育儿认知结构，促进家庭关系的良性发展。
年轻化传播：
打造个人文化类自媒体账号“我是年公子”，入驻哔哩哔哩等青年文化平台，以通俗、生动的方式解读传统文化与易学知识，弱化国学传播的距离感，使传统文化更易被青年群体理解与接受。
其教学理念强调“传统与现代共生、理论与实践并重”，通过系统化教学帮助学习者提升认知能力、判断能力与现实问题的解决能力。
四、社会公共事务参与
张宇吉长期关注社会发展议题，积极以专业能力参与多领域公共事务：
青年发展领域：
作为第十一届北京市青年联合会委员，持续关注青年成长、学习与发展议题，参与相关交流与研讨活动。
创业指导领域：
担任北京市创业导师，结合自身工商管理背景与传统文化视角，为青年创业者在商业模式构建、决策思维与风险判断等方面提供指导支持。
传统文化推广：
通过教学实践、公益分享及新媒体传播等多种形式，持续推动中华优秀传统文化在当代语境下的理性传播与创新表达，探索传统文化在现代社会中的现实价值。
（张宇吉为家长进行儿童成长主题公益分享）
五、核心贡献与价值
（一）学术层面：推动易学规范化发展
通过长期系统研究与教学实践，梳理易学知识结构，纠正社会层面对易学的碎片化、神秘化认知，推动其向规范化、系统化、可教学方向发展。
（二）教育层面：创新传统文化传播路径
以灵庐书院为载体，构建“线上+线下、理论+实践、专业+公益”相结合的传统文化教育模式，培养专业人才的同时拓展大众认知边界。
（三）社会层面：赋能个体与社会发展
将传统文化智慧融入现代生活与组织实践，在企业培训、家庭教育、青年发展等领域持续输出具有现实价值的文化解决方案，探索文化价值与社会价值的融合路径。
