各地方活动组委会及有关承办单位：
　　ACT全国青少年外语能力交流展示活动自启动以来，得到了全国各地相关学校、青少年活动中心、外语培训中心和关心青少年教育事业的文化机构大力支持。目前活动已在全国二十多个省、市展开了紧张的报名和初、复评工作。为体现本次活动的特色，丰富活动的形式和内容，使同学们能在活动中充分发挥和展示，并有所收获，同时也为电视媒体提供高水准的节目效果，增强可娱性、表现力、透明度。经全国青少年外语能力交流展示活动组委会研究决定：在全国暑期第一阶段活动过程中增加初中组、高中组、大学组三个组的团体Pk活动，现就有关规则和要求通知如下：
一、pk活动形式及组别
1.以地方活动组委会为单位，由各地按组别推荐学生参加pk活动，以抽签的形式进行分组pk，采取淘汰制(首轮淘汰60%)，按组别得分最高的四组进入决胜局，决胜局再进行抽签分组，得分最高的组为团体冠军,依次为亚军,季军。
2.pk活动设立中学A组、中学B组、大学组
二、pk活动程序
1、pk准备开始 (主持人)
2、宣布辩题 (每1题,抽题形式)
3、介绍代表队及所持立场 （正方，反方）
4、介绍队员
5、介绍规则（见附表）
6、pk开始
7、五场pk结束前与观众互动5分钟，并赠送纪念品(由主持人进行)
8、宣布结果
9、pk活动结束
三、pk活动细则
1、时间提示
（1）、自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒；用时满时，以钟声终止发言。
（2）、攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。
（3）、其它阶段，每方队员在用时上剩30秒时，记时员以一次短促铃声提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词(双方一辩,提出辩题和陈词)
　　提倡即兴陈词，引经据典恰当。
3、开篇立论
　　由于本次pk活动辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩开始
（1） 攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2） 正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3） 攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4） 正反方辩手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方辩手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。
（5） 每一轮攻辩阶段为2分钟，攻方每次提问不得超过15秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过25秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
（6） 四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时45秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离实际状况的背稿。
5、自由辩论
　　这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、结辩
　　辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

四、评分标准
（一） 组委会将聘请5位评委按固定的规则对本次pk活动进行全程评分。
（二） 评分标准
1、团体分，共200分
（1）按辩论阶段评分，计100分
陈词：10分
攻辩：20分
攻辩小结：10分
自由辩论：50分
总结陈词：10分
（2）综合印象分，计100分
语言风度：50分
团体配合，临场反应：50分
2、辩手个人得分，每场总计50分。每场最佳辩论员由得分最高者获得；本次活动全场最佳辩论员由个人累积分最高者获得。
语言表达：10分
整体意识：10分
辩驳能力：10分
美感风度：10分
综合印象：10分
（三）胜负判断
1、 每场胜负判断，依据5位评委所打团体分（去掉一个最高分和一个最低分）的总和来判断；
2、 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
五、奖项设置
（一）、团队奖（各组别一组）
1.团队金奖：奖励1500元奖金或同等价值的奖品, 颁发证书
2.团队银奖：奖励1200元奖金或同等价值的奖品, 颁发证书
3.团队铜奖：奖励900元奖金或同等价值的奖品, 颁发证书
（二）、个人奖(每组别各一人)
1.最佳语音奖：奖励300元奖金或同等价值的奖品颁发证书
2.最佳风度奖：奖励300元奖金或同等价值的奖品颁发证书
3.最佳人气奖：奖励300元奖金或同等价值的奖品颁发证书
4.最佳辩手奖：奖励300元奖金或同等价值的奖品颁发证书
5．优胜奖：颁发奖牌、证书
六、要求：
1．各地方活动组委会在组织报名的过程中将本次新增内容一并宣传并做好充分准备；
2．各地方活动组委会在活动中可模拟运作，提前挑选参加全国pk活动各组别的学生（允许每个组别有一组备选）；
3．各地方活动组委会挑选参加全国pk活动各组别的学生名单需提前报全国组委会，以便组委会提前做好相应按排。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 全国青少年外语能力交流展示活动组委会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○八年六月十六日

附表一：
Pk活动程序及用时规定

序号	程序	时间	备注
1	正方一辩发言	45秒
2	反方一辩发言	45秒
3	正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩	2分钟	每个提问不超过15秒 每次回答不超过25秒
4	反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩	2分钟
5	正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩	2分钟
6	反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩	2分钟
7	正方一辩进行攻辩小结	45秒
8	反方一辩进行攻辩小结	45秒
9	自由辩论（正方先开始）	6分钟	双方各3分钟
10	反方一辩总结陈词	1分45秒
11	正方一辩总结陈词	1分45秒

注：全程用时20分30秒
附表二：
相关辩题：（仅供参考）
一、中学A组（初中组）辩题： (正方,反方)
1．上网对初中生有益吗?
2．愚公应该移山,愚公应该搬家
3．学生该不该拿手机?
4．父亲与母亲谁更影响我的成长?
5．初中生可以布置学校作业自主学习吗?
6．孩子应该把心里话告诉父母?
7．学习为了考试还是为了获取知识?
8．因有事而不完成作业是否情有可原?
9．对老师可不可以有善意的谎言?
10．小孩子从小学英语好不好?
二、中学B组（高中组）辩题：
1．中学生上网利弊?
2．在（顺境/逆境）中，我们更易成才?
3．父母对孩子学习的精神鼓励与物质鼓励哪个更重要?
4．是否应该参加课外补课?
5．知识积累比知识创新更重要?
6．学外语不好或没用?
7．学生之间该不该比?
8．差生是否该受到歧视?
9．应不应该分优等班和差班?
10．机遇是成功的关键 机遇不是成功的关键
三、大学组（专业和非专业）辩题：
1．外来文化对民族文化的发展有利还是有弊?
2．青少年素质的提高主要靠家庭养成还是学校教育?
3．中国传统文化-过时-落后,应抛弃?
4．奥运会期间中国人是否应该说英语?
5．2008年北京奥运对于中国来说是挑战还是机遇大一些?
6．父母该不该支付子女上大学的费用?
7．网络是否利于我们成长?
8．宽松式管理对大学生利大于弊 　宽松式管理对大学生弊大于利
9．在校大学生积累知识更重要　　在校大学生塑造人格更重要
10．大学生广泛社交利大于弊　　大学生广泛社交弊大于利